期刊导航
期刊开放获取
VIP36
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
项目驱动教学法在《通信网络与综合布线》课程中的应用
被引量:
8
在线阅读
下载PDF
职称材料
导出
摘要
解释了项目驱动教学法的概念和具体环节,提出了"双流程"项目驱动教学法,论述了该方法的原则与具体教学方式,介绍了《通信网络与综合布线》课程的教学实例,说明了实施项目驱动教学法的注意事项。
作者
陈红
齐向阳
周韵玲
机构地区
深圳职业技术学院
出处
《职业教育研究》
2008年第9期82-84,共3页
Vocational Education Research
基金
2005年度广东省教研项目<楼宇智能化工程技术高职专业人才培养模式的探索与实践>(粤教高2005第167号)的部分成果
关键词
项目驱动教学法
双流程
创设情境
问题牵引
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
TU855 [建筑科学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
1
共引文献
2
同被引文献
13
引证文献
8
二级引证文献
17
参考文献
1
1
张蓓蕾.
基于建构主义的VFP教学设计[J]
.合肥学院学报(自然科学版),2007,17(3):85-87.
被引量:3
二级参考文献
4
1
杨多海.
建构主义思想在计算机教学中的应用[J]
.甘肃农业,2005(12):195-195.
被引量:2
2
肖荣.
围绕教学对象进行教学设计——VB课程教学设计初探[J]
.黔东南民族师范高等专科学校学报,2005,23(6):34-35.
被引量:3
3
[2]何克抗.建构主义--革新传统教学的理论基础,学校教育现代化建设[M].北京:中央广播电视大学出版社,1998:54-73.
4
郭小荟,马凯.
建构主义与C程序设计语言双语教学[J]
.煤炭高等教育,2002,20(6):79-80.
被引量:4
共引文献
2
1
牟思.
综合布线技术与施工课程中项目教学法的应用[J]
.中国教育技术装备,2011(27):67-68.
2
李岚,张云,刘燕燕,薛亚娣.
以项目开发为基础的VFP教学改革探讨[J]
.电子世界,2013(9):165-166.
被引量:2
同被引文献
13
1
邱璐,罗春梅,段为群,赵家英.
“角色互换”教学法与建构主义[J]
.农业职业教育,2006(2):30-32.
被引量:5
2
田丰.
综合布线工程实训课程的设计与实践[J]
.中国职业技术教育,2006,22(15):32-32.
被引量:4
3
杨利香.浅论"以学生为中心"的教学法在高职教学中的应用[J]中国校外教育,2008(12).
4
余明辉.网络综合布线技术与工程[M]{H}北京:高等教育出版社,2008.
5
杨丽英.
楼宇智能化工程技术专业项目教学法的探讨[J]
.科技信息,2008(4):241-241.
被引量:8
6
曹京生.
基于工作过程的项目课程教学实践与探索[J]
.南通航运职业技术学院学报,2008,7(3):113-115.
被引量:25
7
黄文伟.
论“以学生为中心”的“和谐教育”之构建[J]
.广东技术师范学院学报,2008,29(11):1-4.
被引量:4
8
卢桂芬.
“任务驱动法”在仓储与配送教学中的应用[J]
.商场现代化,2009(16):80-81.
被引量:20
9
宋桂娟,杨勇虎,王文生.
基于CDIO的数据结构课程教学改革与研究[J]
.电脑知识与技术,2010(01X):755-756.
被引量:16
10
顿毅杰.
CDIO模式下《算法设计与分析》课程教学方法探析[J]
.职业时空,2010,6(3):132-133.
被引量:11
引证文献
8
1
刘光平.
“综合布线工程技术”课程教学改革探索与实践[J]
.中国电力教育(下),2010(9):117-118.
被引量:6
2
曲长荣.
项目驱动法在《服装结构设计》课程教学中的应用[J]
.中国校外教育,2010(8):126-126.
被引量:3
3
黄小燕,周蓉,巨辉.
基于CDIO的智能小区课程教学探讨[J]
.时代教育,2010(10):87-88.
4
魏毅.
关于《移动通信》高职课堂教学的探讨[J]
.考试周刊,2012(46):133-134.
5
王兆华.
三网融合背景下基于工作过程的综合布线课程改革研究[J]
.计算机光盘软件与应用,2013,16(5):64-64.
6
侯冉.
综合布线工程课程实训设计与实践[J]
.科技经济市场,2013(10):145-147.
7
王潇怡.
“项目导向、任务驱动”教学法在《仓储管理》中的应用[J]
.教育教学论坛,2015(15):144-145.
被引量:6
8
张磊,陈红.
“课证”一体化课程体系开发及质量保障的实践[J]
.巢湖学院学报,2016,18(6):147-153.
被引量:2
二级引证文献
17
1
王欣,张毅.
基于“项目驱动”的新型教学模式研究[J]
.东北电力大学学报,2012,32(2):108-111.
被引量:34
2
王军茹,刘丽华,王巧玲,曹荣敏.
“楼宇自动化”立体式教学模式的改革与探讨[J]
.中国电力教育,2013(1):112-113.
被引量:2
3
侯冉.
综合布线工程课程实训设计与实践[J]
.科技经济市场,2013(10):145-147.
4
王宏旭.
适应行业需求的技术核心外延型综合布线课程改革[J]
.电子世界,2013(22):243-244.
被引量:1
5
刘传润.
基于项目化的《综合布线系统》课程设计改革之研究[J]
.广东交通职业技术学院学报,2014,13(1):72-74.
6
王志强,倪敬,高殿荣.
基于项目教学理念的液压与气动课程改革研究[J]
.教育教学论坛,2016(22):110-111.
被引量:6
7
刘传润.
《综合布线系统》课程“教、学、做”一体化实践教学改革[J]
.广州航海学院学报,2016,24(3):57-59.
被引量:1
8
邓海娟.
项目式教学法在服装结构设计课程中的应用[J]
.赤峰学院学报(自然科学版),2016,32(17):261-262.
被引量:1
9
王志强,倪敬.
基于工业4.0管理的机械类课程实践教学改革[J]
.实验技术与管理,2016,33(11):223-227.
被引量:10
10
范月祺,陈炯,王新萍.
基于“网络综合布线”课程的教学改革研究[J]
.山西能源学院学报,2018,31(5):111-113.
被引量:6
1
杨方和.
让问题牵引学生自主学习[J]
.四川教育,2009(6):44-44.
2
沙培宁.
问题牵引下的课改之思[J]
.中小学管理,2011(6):13-14.
3
彭华.
精心预设 灵活生成[J]
.教育研究与评论(小学教育教学),2013(4):92-92.
4
陈红,周韵玲,齐向阳.
基于工学结合的高职课程设计实践——以深职院《通信网络与综合布线》课程为例[J]
.深圳职业技术学院学报,2008,7(3):72-76.
被引量:13
5
李柳生.
基于项目驱动教学法的《混凝土结构工程施工》课程教学改革研究[J]
.工业设计,2016(11):148-149.
被引量:4
6
符冠华.
问题牵引与学生自主学习——以“等差数列”教学案例谈学生自主学习养成[J]
.新教育(海南),2016,0(17):36-37.
7
冯国海,高巍.
项目驱动教学法在测量实训教学中的应用[J]
.河南建材,2011(4):165-166.
8
王春.
有关导学式教学法在小学数学中的研究[J]
.大观周刊,2011(20):120-120.
被引量:1
9
于景,艾小芹.
“教无定法”——教学中的艺术性[J]
.现代交际,2011(9):209-209.
10
刘晓勇.
活用导学式教学法,激活小学数学课堂教学[J]
.新课程导学(下旬刊),2015,0(8):51-51.
职业教育研究
2008年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部