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农村小学新教师试用期工作困境与培训策略

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摘要 随着新课改的推进,农村小学试用期新教师也随之出现了新的境况:跨学段任教人数增多、跨学科任教现象普遍、片完小任教居多。由于对小学生的不适应,对教材的不熟悉,导致新教师学历与能力的背离:角色转换准备不足、教育实践缺乏指导、教学适应困难重重。本文立足现状,正视困境,从新教师问题出发,从教育教学实践入手,构建了“两级培训三级管理”新教师培训模武,发挥各镇中心校的校本优势,走出教师进修学校孤军作战、势单力薄的局面,以突出新教师在指导师帮助下面向实践的培训。
出处 《网络科技时代》 2008年第8期24-26,共3页
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