新课程，新理念，新教法——思想品德课“如何引导学生自主学习”的思考与实践

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摘要初中生既是思想品德教育的客体，更是思想品德教育过程中具有自我意识的主体，他们已经具有一定的辩证思维能力和自我评价、自我体验、自我控制的能力。只要教师把学生作为主动的求知者，努力培养他们主动学习、主动探究、主动运用的能力，引导学生真正作为思想品德教育的主人进行自主学习，是完全可以做到的。当然，学生自主学习的发生、持续和发展，都有赖于教师的引导、教育和培养。

作者吴望雁

机构地区浙江省金华市教育局教研室

出处《素质教育大参考》 2008年第9期9-10,共2页

关键词学生自主学习思想品德课引导学生新课程新教法思想品德教育辩证思维能力实践

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] G641 [文化科学—高等教育学]

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2008年第9期

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