对学生“语文能力”的再思考

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摘要朱智贤先生主编《心理学大词典》一书中的“能力”的定义是：“人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，”冯忠良先生在他的《结构化与定向化教学心理学原理》中，则更进一步指出：“必须把能力作为对活动进程和方式直接起稳定的调节控制作用的个性心理特征来考察。”从这些定义的表述中．我们可以归纳出“能力”概念的三个支撑点：①解决问题的活动。

作者余闻婧

机构地区江西南昌师范高等专科学校

出处《小学教学研究》北大核心 2007年第8期9-10,共2页

关键词语文能力个性心理特征心理学原理学生控制作用结构化支撑点定义

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2007年第8期

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