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幼儿课程生活化探析被引量：7

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摘要幼儿课程的生活化,可使幼儿受到一种有生活意义的教育,并在这种有生活意义的教育中追寻有教育意义的生活。幼儿课程生活化有其理论渊源和现实需求,并可通过开发田野课程和实施游戏中心课程等两种途径来实现。

作者吴忠才

机构地区内江师范学院心理健康教育与服务中心

出处《教育探索》北大核心 2007年第12期7-8,共2页 Education Exploration

关键词幼儿课程生活化理论渊源实现途径

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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教育探索

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