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蒙汉双语教学初中汉语文教材的重构依据和指向 被引量：1

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摘要 我国目前的蒙古族中小学校的汉语文教材改革滞后于其他课程,教材中存在的问题也已影响到汉语教学的质量和水平。我们应该立足实际,借鉴成功经验,加强蒙汉双语教学、汉语第二语言学习等方面的理论研究,在此基础上,针对蒙汉双语教学初中汉语文教材存在的问题,对初中汉语文教材进行体例重构,并由此推动教材改革的深入,促进双语教学质量的提高,也为蒙汉双语教学的开拓创新找到一个突破口。
作者 王志强 宋丽霞
机构地区 内蒙古师范大学文学院 内蒙古师范大学附属中学
出处 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2006年第8期85-88,共4页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
关键词 蒙汉双语教学 汉语文 初中汉语文教材
分类号 G623.3 [文化科学—教育学]
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参考文献5

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内蒙古师范大学学报（教育科学版）
2006年 第8期

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