大学本科研究性学习发展模式研究被引量：8

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摘要 20世纪90年代,以探究性学习为基础重构基础教育课程成为世界各国课程改革的突出特点,目前本科教育中以培养创新人才和加强实践能力的研究性学习也开展得如火如荼。本文对大学本科研究性学习发展模式进行了研究和探讨。

作者邬冰

机构地区辽东学院

出处《理论界》 2006年第7期152-153,共2页 Theory Horizon

关键词研究性学习本科教育基础教育模式

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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