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微型实验对化学学习动机影响的调查与分析 被引量:7

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摘要 采用ARCS动机策略调查微型实验对化学学习动机的影响,对学习动机的注意、切身性、自信心和满意感要素进行分析,发现微型实验能提高学生学习动机,并提高整体学生的学习成绩。
出处 《化学教育》 CAS 2006年第6期48-49,54,64,共4页 Chinese Journal of Chemical Education
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献6

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共引文献125

同被引文献18

引证文献7

二级引证文献20

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