摘要
青年教师刚刚从学校毕业不久，从心理角色讲，还没有完成从一名学生到一名教师的转换。因此，在遇到问题时往往不能以一名教师的身份全面审视问题的症结所在。而是无意识地采取与学生“斗气”的方式。结果，往往使情况陷入更加糟糕的境地。曾经有一位班主任。因某一件事而批评一学生，因该学生表现出非常反感的情绪不肯接受。于是，在以后的一个月内对该生不理不睬。结果．该生各方面的表现每况愈下，造成很不好的后果。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2006年第5期26-26,共1页
Chinese Vocational and Technical Education
