摘要
临床生物化学及检验是检验医学的主干课程。但由于其知识体系隐晦、概念抽象、代谢途径错综复杂，使学生感到既枯燥乏味，又难以理解记忆，甚至不少学生对生化课产生畏惧感，这直接影响到他们对检验医学专业学习的信心。为此，在两年来的教学实践中，我们着眼于提高学生的学习兴趣，发挥其学习的主动性，让其养成正确的学习方法，并探讨一些理论和实践的教学方法，收到较好的效果。
出处
《右江民族医学院学报》
2006年第1期141-142,共2页
Journal of Youjiang Medical University for Nationalities
