期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

中小学数学教学衔接的注意点

下载PDF

导出

摘要中小学数学教学衔接是许多教师感兴趣而又困惑的问题，许多地方的九年义务教育一般分成小学和初中两个阶段，因而中小学教师之间的联系甚少，出现了一些教学脱节现象。本文结合笔者的教学调研经验，着重阐述中小学数学教学要注意教学内容、教学方法，学法指导和教学评价四方面的衔接，以提高中小学数学教学效率。

作者叶文生

机构地区洞头县教育局教研室

出处《浙江教学研究》 2005年第5期50-51,共2页

关键词中小学数学教学衔接问题教学内容教学方法教学效率教学评价

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1朱显春.小学生数学学习习惯的培养[J].吉林教育,2008(36):24-24.
2罗建英.小学语文教学存在的问题及对策[J].读写算（教育导刊）,2013(9):17-17. 被引量：2
3范永跃.新课堂要把握好几个“度”[J].宁夏教育,2006(2):33-34.
4赵改.生物学新课程教学中的误区与对策[J].时代报告（学术版）,2011(9):226-227.
5徐卫华.初中物理教学中探究活动有效性的思考[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2012,30(2):68-70. 被引量：2
6孙丽萍.农村初中英语课堂教学的探索[J].成才之路,2010(20):54-54.
7刘家玉.新课标下提高数学课堂有效教学的几个环节[J].21世纪（理论实践探索）,2009(8):130-131.
8叶文生.亟待关注的中小学数学教学衔接问题[J].中小学教学研究,2007,8(4):12-13. 被引量：10
9吴春明.小学数学计算机辅助教学“三忌”[J].云南教育,2001,0(9):26-27.
10赵军.如何构建高中英语有效教学的课堂模式[J].语数外学习（高中版）（下）,2013,0(6):26-26.

浙江教学研究

2005年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部