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影响我国信息素养教育的因素分析及应对策略
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摘要
我国从二十世纪九十年代开始研究信息素养教育问题,国外从二十世纪七十年代就已经着手研究如何提升人们的信息素养问题。我国之所以起步较晚,与制约其出现和发展的因素有关。本文从影响我国信息素养教育的内外因素分析入手,阐述了信息素养教育的应对策略。
作者
宋红力
机构地区
佳木斯大学校园管理中心
出处
《佳木斯大学社会科学学报》
2010年第6期179-181,共3页
Journal of Social Science of Jiamusi University
关键词
信息素养
外在因素
内在因素
分类号
G201 [文化科学—传播学]
引文网络
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