回归体验表达——作文教学的生活化之路被引量：1

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摘要作文是生活的反映,更是独特生命的旗帜,学生的生活是千差万别的,对生活的体验也是各不相同的,生活中到处存在着写作的资源,孩子们如果能用双眼去观察生活,仔细捕捉,发现生活中的真善美,这样的作文怎会千篇一律呢?因此作文教学应走"回归生活--体验生活--表达生活"之路,让学生充分展示个性、起飞心灵、抒发快乐.

作者邱金针

出处《陕西教育（教学）》 2005年第8期34-34,共1页

关键词作文教学表达生活化观察生活体验生活回归生活真善美学生写作孩子个性

分类号 G633.34 [文化科学—教育学] Q78 [生物学—分子生物学]

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陕西教育（教学）

2005年第8期

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