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病理学实验课中PBL教学模式的应用 被引量：13

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摘要 以问题为基础的学习法(PBL)是一种以学生主动学习为主的新的教学方法,将其用于高等医学教育尚处于探讨阶段.PBL教学在实际应用过程中有其明显的优势,对于解决病理教学内容多、抽象、记忆难有一定的作用,有利于基础与临床的联系.本文还对PBL教学过程、实际应用过程存在的问题进行了讨论,并提出解决的办法.
作者 张文敏 黄爱民 晋雯 高美钦
机构地区 福建医科大学病理学系
出处 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2005年第3期296-298,共3页 Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)
关键词 PBL教学模式 实验课 病理学 以问题为基础 高等医学教育 教学方法 主动学习 教学内容 教学过程 学习法
分类号 R-4 [医药卫生] R72 [医药卫生—儿科]
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参考文献4

二级参考文献9

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共引文献763

同被引文献36

引证文献13

二级引证文献66

山西医科大学学报（基础医学教育版）
2005年 第3期

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