提高病理学教学质量的多层次教学模式浅探

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摘要为了适应素质教育的根本要求和社会对医学人才多层次的需要,应积极探索病理学教学内容和教学模式的改革,切实提高教学质量.本文根据病理学实践性强、涉及面广的学科特点,提出针对不同的授课群体,构建多层次的病理学教学模式,注重培养学生的创新精神和科学实践能力.

作者黄纲雄黄爱民

机构地区福建医科大学病理学教研室

出处《福建医科大学学报（社会科学版）》 2000年第2期44-46,共3页 Journal of Fujian Medical University：Social Science Edition

关键词科学实践素质教育创新精神教学模式学科特点病理学教学授课医学人才培养学生适应

参考文献2

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福建医科大学学报（社会科学版）

2000年第2期

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