民族认同心理:美国教育改革的动力源

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摘要美国教育改革的重要特征就是民族认同心理的成功营造。民族认同心理是美国教育改革的动力源。美国教育改革的民族认同心理就是美利坚民族内心深处对教育改革的真正认识、热爱深情与高度自觉性,是对国家、教育与民族互动关系的深刻把握与积极行为。由此,营造政府主导、行业参与、全民共识的教育改革的民族认同心理,以整合我国教育改革的民族凝聚力与不竭动力势在必行。

作者马德益

机构地区宜春学院国际合作办

出处《成人教育》北大核心 2005年第3期74-76,共3页 Adult Education

关键词民族认同心理美国教育改革动力源

分类号 G571.21 [文化科学—教育技术学]

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