师生有效沟通的心理分析——心理咨询特质在师生交流中的运用被引量：4

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摘要 “我这也是为你好!”许多教师在批评学生时都这样认为。然而，学生一脸漠然，甚至心下嘀咕：“对我好?对我好还会当众羞辱我?”“我已经告诉你了，你为何不听?”看到学生犯了明令禁止的错误，还表现出一脸的无辜相，教师更是气不打一处来。教育，在某种程度上讲，就是师生心灵的交流，是智慧和情感的沟通。每天，我们都在教育学生，但效果如何呢?恐怕很多时候，它已经背离我们的初衷了。

作者邓庆民

机构地区江阴青阳中学

出处《江苏教育》 2004年第08A期33-35,共3页

关键词师生关系沟通方式信息传递教学态度教育环境

分类号 B849 [哲学宗教—应用心理学]

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