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从三级对立走向三级整合的世界课程管理模式被引量：6

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摘要 20世纪以来世界各国中小学的课程改革有很多切入口,课程管理模式是其中一个。本文以世界各国课程管理模式的变革为对象,选取了分别以美英、俄瑞为代表的地方分权制和中央集权制两种管理模式变革的措施,由此得出世界课程管理模式正由三级分立走向三级整合的结论,并认为我国目前课程管理权限的不断下放也是符合这种必然趋势的明智之举。

作者李敏

机构地区华东师范大学课程与教学研究所

出处《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2004年第6期28-30,共3页 Global Education

关键词三级对立三级整合世界课程管理中小学课程改革

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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全球教育展望

2004年第6期

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