小学生学习拖延行为分析及对策研究被引量：4

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摘要依据小学生学习拖延行为的内外影响因素,如自我效能感、自我调节能力、人格特质、学习任务性质、学习环境及家长教养方式等,分析了自尊导向型、习惯导向型、任务导向型和环境导向型等四种小学生的学习拖延行为,并提出了相应对策:注重小学生发展过程中微生态系统的协调运转;加强对小学生学习方法和时间管理策略的指导;改变小学生学习任务过难过重的状况;建立及时恰当的奖惩反馈机制。

作者曾玲娟张满

机构地区广西师范学院教育科学学院

出处《山东省团校学报（青少年研究）》 2013年第6期35-38,共4页 Youth & Juvenile Research

基金 2010年广西教育科学规划项目<民族地区流动儿童心理健康状况调查与促进研究>阶段成果项目编号2010C109

关键词小学生学习拖延行为类型对策

分类号 G627 [文化科学—教育学]

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