要重视和加强数学符号的教学

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摘要数学符号是构成数学知识的基本要素之一,数学知识的发展必然伴随着新的数学符号的产生。因此,数学符号的教学是整个数学教学的一个重要组成部分。现就这个问题作一点研究和探讨。 1.问题在哪里从某些老师的授课及学生的作业和试卷中可以发现,关于数学符号的教学,主要存在以下几个问题: 1.1 书写不规范例如将对数log_ab写成了loga^b,将表示图形相似的符号“∽”写成“～”等等。

作者陆海泉陈惠平

机构地区江苏省射阳县中学

出处《中学数学教学》 1991年第2期34-35,共2页

关键词数学符号数学教学图形相似运算符号不等式组演变历史代数不等式导弹试验错解书写规则

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学

1991年第2期

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