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对足球选项课考核内容运用综合评价法调动学生积极性的实验效果观察 被引量:1

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摘要 通过对我院三年级足球选项课体育课考核内容的综合设计,根据足球教学特点,在体育教学过程中进行程序化、个体化教学进而强化调动学生的积极性,达到快速掌握足球项目的实用性技术。
出处 《辽宁体育科技》 1999年第1期38-40,共3页 Liaoning Sport Science and Technology
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