期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

教师的资质与教学内涵等同观──唯就历史学科教师资质探说

下载PDF

导出

摘要历史学科教师与教学内涵等同。教师准知识储备博大精深、资质蕴涵深厚，课堂教学方可取之不枯用之不竭。

作者马雅琴

机构地区黑龙江省妥化市职教中心

出处《内蒙古电大学刊》 2000年第2期98-99,共2页 Journal of Inner Mongolia Radio & TV University

关键词历史教师资质教学内涵等同

分类号 G645.1 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

1殷素梅.浅析数学教学中对学生创新能力的培养[J].新课程学习,2010(10):10-10.
2储昭柏.用《专业标准》提升教师自主发展的品质[J].中学政治教学参考（中旬）,2013(8):67-69.
3陈秀珍.多措并举打造“乐教善教”的教师队伍[J].中小学管理,2011(7):55-57. 被引量：1
4车雪莲.日本幼儿教师资质提高之举措对我国的启示[J].佳木斯教育学院学报,2010(1):186-187. 被引量：5
5丁钢.教师教育的使命[J].当代教师教育,2008,1(1):9-12. 被引量：2
6吴克勇.中小学教师专业发展的未来走向[J].基础教育改革动态,2011(1):31-33.
7赵春泽.中学物理教师素质的养成与要求[J].经营管理者,2009(12X):246-246. 被引量：1
8王锡群,凌会俊,杨毅,刘秀芬,李健.对21世纪普通高校合格体育教师资质的调查研究[J].体育学刊,2001,8(1):124-125. 被引量：10
9陈金菊.幼儿园环境影响幼儿教师专业发展的实证研究——以广州市为例[J].教育导刊（下半月）,2010(9):62-66. 被引量：1
10苏德奇,陈艳,田薇,黄云飞.关于提高医学生动物实验教学质量的思考[J].新疆医科大学学报,2011,34(3):337-338. 被引量：3

内蒙古电大学刊

2000年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部