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应用数学史培养学生创造能力

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摘要数学教育正面临着重大改革 ,同时如何培养学生的创造能力已成为教育界讨论的热点 ,本文从教学素材的角度出发 ,论述了以数学史为载体培养学生创造能力的价值和意义 ,分析了数学史教学对培养学生非智力因素和创造性思维的作用 .

作者邹军明

机构地区江苏省常熟中学

出处《苏州教育学院学报》 2002年第3期87-90,共4页 Journal of Suzhou College of Education

关键词数学史创造能力非智力因素创造性思维

分类号 O1-09 [理学—基础数学]

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苏州教育学院学报

2002年第3期

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