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中国艺术教育的弊端 被引量:3

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摘要 在界定中国艺术家角色的时候,我们有一个绕不过的基本障碍:现行的艺术教育体制下,谁算是真正的艺术家?难道一般意义上的"科班出身"就真的能够界定和保证一个人的"艺术家"基本品质?或者换句话说:中国现有的艺术教育体制真的能够培养出真正的艺术家么?
作者 捕风
出处 《艺术教育》 2003年第Z1期4-5,共2页 Art Education
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