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国内数学学科教学知识研究综述及对高师数学教育的启示

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摘要 数学学科教学知识是数学学科本体性知识与教学条件性知识相融合的产物,是由学科知识和教学知识在实际教学过程中通过一定的方式转换形成。本文对我国学者关于数学学科教学知识研究所获得的主要结论从三个方面进行了综述,并提出高师数学教育应从中获得的一些启示。
作者 胡晓飞 赵燕春 刘承萍
机构地区 昭通学院数学系
出处 《长春教育学院学报》 2013年第20期104-,106,共2页 Journal of Changchun Education Institute
基金 云南省教育厅高等学校教学改革研究项目(高等代数课程改革的理论与实践 云教高[2012]95号)
关键词 数学 学科教学知识 高师数学教育
分类号 O1-4 [理学—基础数学] G652 [文化科学—教育学]
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二级参考文献26

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共引文献115

长春教育学院学报
2013年 第20期

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