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解构与建构被引量：1

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摘要治学的过程不是接受和创辟的简单迭加,知识的发展也不是新与旧的机械累积。只要称得起知识,都无一例外地蕴含着特定时空条件规定中认识主体对对象世界内外部关系状态的理解和确认。

作者孔范今

出处《山东大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1993年第2期2-2,共1页 Journal of Shandong University(Philosophy and Social Sciences)

关键词解构与建构认识主体对象世界时空条件创造者方法论外部关系整体结构结构状态理论观念

分类号 C55 [社会学]

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山东大学学报（哲学社会科学版）

1993年第2期

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