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专家──新手型教师研究与师资培训被引量：10

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摘要本文通过对教师研究中专家———新手比较研究的一些方法和思想的阐述，明确了专家———新手型教师的心理行为特征，并从五个方面进一步指出了专家———新手型教师有关研究对师资培训工作的启示，以期对促进青年教师尽快成长，由新手教师转化为专家型教师有所帮助。

作者吴先能

机构地区浙江省萧山市第二高级中学

出处《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 1999年第2期63-65,共3页 Psychological Development and Education

关键词专家──新手型教师心理行为特征师资培训

分类号 G443 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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心理发展与教育

1999年第2期

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