摘要
目前我国高校法学专业都在积极进行法律双语教学的改革。但是由于对法律双语教学的教学理论研究尚处于摸索阶段,法律教育界在双语教学课程的设置、教材的选用、教学方法的改革等问题上仍存在一定的分歧和误区,法律双语教学的教学效果尚无法在一个客观、科学的体系中进行综合评估。笔者通过对以上几个问题的分析,提出构建一个课程结构合理、师资队伍稳定、教学方法成熟、教学效果具有可预见性的符合我国国情的法律双语教学模式的思路。
出处
《哈尔滨职业技术学院学报》
2007年第6期75-76,共2页
Journal of Harbin Vocational & Technical College
基金
黑龙江省教育厅新世纪教改工程项目成果
