数学课堂教学的一点体会

下载PDF

导出

摘要传统的数学教学是以教师教学为主,学生学习为辅的教学模式.这种教学方式尽管有利于教师在有效的时间内让学生迅速地掌握较多的数学基础知识和技能,但整个过程由教师直接控制,学生则处于被动接受教师所传授知识的地位,学习的主动性往往被忽视.英国数学家、教育家怀特海指出,让学生主动地,能动地掌握知识不是学习和教学的全部任务,这只是其目标之一.

作者黄鹤

机构地区天津市音乐学院附中

出处《中国轻工教育》 2003年第3期46-47,共2页 China Education of Light Industry

关键词一元二次方程教学模式课堂教学班级授课制教学方式长方体数学基础数理哲学教学过程传授知识数学课堂

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1胡重光.教师素质评价刍议[J].当代教育论坛（宏观教育研究）,2006(3):76-78. 被引量：5
2张丽君,周守珍.考试焦虑自助策略[J].第二课堂（A）,2005(6):70-71.
3邹菊红.汇编语言课程教学研究[J].商情,2012(46):131-132.
4MLB.直接控制实验室服务器[J].黑客防线,2005(4):138-139.
5书院就是“辅导班”[J].文史天地,2013(2):94-94.
6計斋.“政治經济学教科書”名詞簡釋(初稿)(續十六)[J].教学与研究,1957(2):55-56.
7高慧斌.汉代太学管理体制管窥[J].河南教育学院学报（哲学社会科学版）,2006,25(5):56-60. 被引量：1
8小视窗：放松训练[J].青少年心理健康,2005,4(2):7-7.
9曲铁华,陈旭远.加拿大的教育督导制度[J].外国教育研究,1994(4):19-20. 被引量：3
10毕宏伟.谈计算机辅助教学与卫生学校口腔医学教育[J].知识文库,2015(24).

中国轻工教育

2003年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

数学课堂教学的一点体会

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史