摘要
笔者以新课程改革的思想为指导,对宁夏中小学体育课程资源现状与未来的发展进行研究,为宁夏中小学体育课程改革的行政决策和实施提供依据,也为同行对这类问题的研究提供参考。通过文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法,对宁夏中小学体育课程资源现状进行整体研究。结果显示,第一,宁夏中小学体育课程资源由于受历史、地理、经济、思想观念等客观和主观因素的制约,积淀相对薄弱,开发利用相对落后。第二,各地区在政府和教育行政部门的积极组织引导下,动员社会、企事业单位和个人等社会资源因地制宜,自制一些适合当地中小学需求的安全、小型和实用性强的土器材;并科学合理地开发利用学校就近的山坡、田间小路、草地、沙漠和树林等自然条件资源,为学校组织开展体育活动课程的场所,既解决学校场地器材不足的困扰,也让学生感受大自然的美。第三,开发利用宁夏诸多少数民族体育文化资源,使国家课程、地方课程和校本课程有机结合,丰富和拓宽当地体育课程资源,提高体育课程教育质量。
出处
《宁夏大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
2009年第6期227-230,共4页
Journal of Ningxia University(Humanities & Social Sciences Edition)
