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谈谈高等数学的概念教学被引量：1

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摘要高等数学的概念教学是一个创造性过程,教师应根据高等数学概念的特点和学生的认知结构,结合概念的实际背景,采用多种教学方法,培养学生的发现能力以及创造精神,促使学生主动建构概念体系。

作者陈爱芹

机构地区宿州职业技术学院

出处《宿州教育学院学报》 2004年第2期114-115,共2页 Journal of Suzhou Education Institute

关键词数学概念教学活动思维模式建构过程

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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宿州教育学院学报

2004年第2期

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