摘要
21世纪各国教育改革的共同点都集中于如何培养本国青少年具备21世纪所需要的“关键能力”,即为新技术获取和处理信息能力、主动探究能力、分析解决问题能力、与人合作及责任感、终生学习能力等,以课题为中心的研究性教学法是作者在多年高职教学工作中的一个实践性探索,着眼于以转变学生的学习方式为目的,强调一种主动探究和创新实践精神,文中对研究性教学法的具体实施,做了详细的介绍。
出处
《社科纵横》
2005年第4期219-220,共2页
Social Sciences Review
基金
新疆维吾尔自治区"十五"教育科学规划课题"新疆高职高专工商管理专业人才培养模式改革与创新研究"之一
批准号(03267)
