摘要
艺术设计专业的实验室教学建设,应该依据艺术设计专业的学生特点,以实验室为依托,着重培养学生的认知能力、思维能力、设计能力、创新能力、动手能力、应用能力,实验室的课程教学应充分体现在这六种能力的培养上,以区分于理工科专业的实验课程教学,使实验室成为孵化学生这六种能力的摇篮。
出处
《广西工学院学报》
CAS
2006年第S1期60-62,共3页
Journal of Guangxi University of Technology
基金
广东工业大学高教研究基金资助项目(项目编号:2005D01)
