核心素养理念下的初中数学课堂教学研究

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摘要核心素养理念的提出,标志着教育从知识传授向能力培养和全面发展的重要转型。在初中数学教学中,核心素养理念不仅要求学生掌握基本的数学知识和技能,更注重培养学生的综合能力的培养。然而,传统的教学模式往往过于注重知识的灌输,忽视了学生个体的差异和学习的主动性。因此,如何在核心素养理念的指导下,设计和实施有效的初中数学课堂教学策略,成为当前教育研究和实践的重要课题。

作者周秀敏

机构地区广州市黄埔军校纪念中学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2025年第1期076-079,共4页

关键词初中数学核心素养策略

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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