《评估指南》指引下优化幼儿园活动组织的探究

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摘要随着学前教育事业的快速发展,幼儿园保育教育质量日益受到社会各界的关注。在《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)背景下,本文通过分析幼儿园活动组织的现状,提出了多项策略,包括加强教师角色定位、注重过程性评估、实施家园合作、促进保育与教育结合等,旨在通过科学合理的活动组织,促进幼儿身心全面发展。

作者黄冬玲

机构地区江西省赣州市崇义县城关幼儿园

出处《中国科技期刊数据库科研》 2025年第1期144-147,共4页

关键词幼儿园保育教育质量评估指南活动组织过程性评估家园合作

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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