摘要
在当前教育改革大环境下,如何有效减轻学生的学业负担,同时提高教育质量,已经成为教育领域面临的重要挑战.“双减”政策的提出能够为解决这一问题提供支持.“双减”政策,从其表面上解读,即减轻学生作业负担和校外培训负担,其深层内涵为促进教育回归学校,促进学生全面发展.初中物理科目是培养学生科学素养和探究能力的关键科目.教师要根据“双减”政策的要求合理优化作业设计形式,不断激发学生完成作业的内生动力.基于此,本文从不同角度详细阐述了“双减”背景下初中物理作业优化设计的实践路径.
出处
《前卫》
2024年第9期162-164,共3页
基金
甘肃省白银市教育科学“十四五”规划2022年度课题项目,项目名称:双减背景下初中物理作业优化设计的实践探索,项目编号:BY[2022]G417.
