摘要
研究分析在妇产科护理教学中对开放式互动教学模式的应用效果。方法 以提高妇产科护理教学质量水平为导向,将按照两个小组形式选取200例研究对象,研究对象均为中专护理专业学生,其中100例为2021年9月至2022年6月年度的两个班级学生,命名为观察组,实施开放式互动教学模式;其余100例为2020年9月至2021年6月期间的两个班级学生,命名为对照组实施常规教学模式,比较不同护理带教模式下的应用效果。结果 统计了两组学生的考核成绩,观察组的理论知识、实践操作成绩分别为(92.42±5.41)分、(93.58±4.11)分,反观对照组分别为(81.72±5.02)分、(82.04±3.16)分,相比之下观察组考核成绩明显高于对照组(P<0.05);其次,据评估分析看,观察组学生的“人际交往能力”“解决问题能力”“知识掌握能力”及“团队合作能力”等评分均优于对照组(P<0.05);最后,也评估比较了两组学生对教学模式的满意度情况,观察组的满意度情况相对优于对照组(P<0.05)。结论 将开放式互动教学模式用于妇产科护理教学中可进一步提高学生综合能力、提升满意度。
