核心素养下小学语文传统文化教学策略研究

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摘要我国传统文化源远流长、博大精深,承载着数千年的人文精神。小学是学生人文素养、人生观、价值观形成的关键阶段,通过在以语文课堂为阵地,沁润和渗透传统文化,有效发挥出传统文化的教育功能,达到增强学生的民族自豪感和民族自信心,实现文化的传承与弘扬的目的。本文以核心素养理念为指导,立足于小学语文教学的实情,就小学语文的传统文化教学具体讨论。

作者罗思琦

机构地区江西省宜春市丰城市杜市中心小学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2023年第7期115-118,共4页

关键词核心素养小学语文传统文化教学策略

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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