摘要
观察分析妇产科护理规培生带教过程中 PBL 教学法的应用效果。 方法:以 2020 年 12 月 -2021 年 11 月本院妇产科 62 名护理规培生作为研究对象, 基于自愿与知情同意原则,运用数字随机表法将 62 名护理规培生随机分别纳入常规 组、研究组,各 31 例,其中常规组实施传统教学,研究组实施 PBL 教学。观察对 比两组的考核成绩、核心能力评分、带教满意度。结果:研究组理论考核成绩、实 践考核成绩均高于常规组(p<0.05);研究组核心能力评分高于常规组(p<0.05);研究组带教满意度显著高于常规组(p<0.05)。结论:PBL 带教方法能够有效提高妇 产科护理规培生的核心能力,丰富其理论与实践操作,且带教满意度高,临床应用 前景广阔。
出处
《现代消化及介入诊疗》
2022年第S01期0443-0444,共2页
Modern Interventional Diagnosis and Treatment in Gastroenterology
