关于核心素养的中学物理课堂教学情境创设探讨

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摘要在中学物理课堂教学中,情境教学法的应用能够进一步促进学生物理学科核心素养的形成与发展。而教师在情境创设中需要有目的、有规划地进行设计,调动学生的学习兴趣和探索意识,让学生主动思考主动交流,从而形成过程体验,将生活中的情境与物理知识点相互联系,进行知识的加工提炼,利用更加具象化的情境来帮助学生理解和应用知识。本文主要围绕中学物理教学展开论述,探讨运用情境教学法促进学生物理学科核心素养发展的有关策略。

作者李长春

机构地区福建省连城县第二中学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第11期40-42,共3页

关键词核心素养中学物理情境教学法

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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