摘要
群文阅读是当前较为流行的阅读学习方式之一,对于学生语文学习素养的提升具有非常积极的作用。在群文阅读下,教师开展小学语文单元教学,应结合学生生活实际,围绕单元教学主题合理的选择阅读学习材料,引导学生实现对语文阅读的自主合作探究学习,不断丰富学生阅读学习体验,建构新的阅读学习模式及理念,切实提升学生阅读能力。同时,教师应基于群文阅读模式下,着力构建与当前社会环境向应用的课堂,不仅有助于锻炼教师的专业技能,而且有助于提升课堂学习效率。目前,基于群文阅读开展单元教学的策略尚不成熟,尚处于研究完善阶段,因此本文通过研究提出了相应的实施策略,供教师借鉴。
出处
《新作文（教研）》
2022年第8期0144-0146,共3页
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