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小学语文阅读教学对情境体验的有效运用

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摘要小学阶段的课文内容通俗易懂,情节结构简单,但是对于感悟能力和理解力有限的小学生而言,还是存在一定的难度。情境体验是将学生置于具体的情境之中,进而感受阅读材料中人物性格和情节发展的阅读教学方法,是提高小学生阅读能力的有效途径。本文将结合部编版教材,论述情境体验的教学方式如何在具体的阅读教学中实施。

作者钟如丹

机构地区重庆市渝北区盛景天下小学校

出处《中学生作文指导》 2021年第8期0159-0159,共1页

关键词情境体验小学阅读实施方式

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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中学生作文指导

2021年第8期

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