对情感教学在小学语文课堂的应用思考

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摘要在国内素质教育全面推进的今天,小学语文教育的重心早已不局限于文化知识教育,审美教育、文化涵养、知识运用能力、学习习惯等都已成为新时期的教育追求、教育目标。学生审美能力的培养,关键点在于情感教育,利用情感教育引导学生,使学生产生课堂归属感、学习主动性。教师需要把握新时代的空间和机会,依靠自己专业的教育能力、职业素养提高学生语文学习热情,使学生形成浓厚学习情感。激发学生课堂学习热情,激励学生情感素质,达成语文教育目标。

作者马红梅

机构地区宁夏回族自治区中卫市海原县曹洼乡九年一贯制学校

出处《中学生作文指导》 2020年第19期0126-0127,共2页

关键词情感教学小学语文课堂教学

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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