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借多元教学之灯,照小学语文高效课堂之路

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摘要本文中的小学语文高效课堂是指提升学生文本的感知力、思维的思辨性以及识字学习的有效性,并分别运用合作教学法、游戏教学法以及实践教学法,创设具有自主性、趣味性以及时效性的小学语文教学模式,构建语文教学与学生兴趣、学生生活以及学生思维的连接,从而让多元化教学之灯,照亮小学语文高效课堂构建之路。

作者王海云

机构地区安徽省安庆市宿松县松兹小学

出处《好日子》 2019年第12期274-274,共1页

关键词多元教学小学语文高效课堂教学策略

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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好日子

2019年第12期

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