小学高年级数学作业的分层设计

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摘要小学高年级数学难度加大,导致学生之间对于课堂知识掌握情况差距明显,对于不同层次水平的学生,我们在设计作业时仍然是统一的题目,每个学生都一样,这样不能有针对性地起到巩固和提高作业的效果。对于作业评价也是采用统一的标准,这样尤其不能调动学习困难学生的积极性。因此,对小学高年级数学作业进行分层设计,是提高教学效率,发扬积极进取学风的重要方法。

作者林永茂

机构地区贵州省合肥市汇川区高坪街道仁江小学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2019年第36期119-119,共1页

关键词小学高年级数学作业分层设计

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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试题与研究（教学论坛）

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