基于儿童心理角度下谈如何选择小学音乐欣赏教学方法

下载PDF

导出

摘要随着教学改革的日渐深入;小学音乐欣赏教学的受关注力度日渐提升;基于此;本文就儿童音乐心理特征展开分析;并对小学音乐欣赏教学方法的选择进行了详细论述;希望由此涉及的相关内容能够为小学教职人员带来一定启发。

作者汪伊莉

机构地区安徽省合肥市桂花园学校

出处《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2017年第11期00193-00193,共1页

关键词儿童心理小学音乐欣赏教学游戏教学法

1王永生,刘永辉.浅谈初中数学课堂教学的优化[J].中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2019(7):00181-00182.
2魏宇.学前儿童音乐教学之所见[J].中国科技经济新闻数据库教育,2016(12):00011-00011.
3王白璐.论学前儿童音乐情感的培养[J].中国科技经济新闻数据库教育,2016(12):00009-00009.
4罗韬.情境教学在高中语文小说教学中的运用[J].中文科技期刊数据库(引文版)教育科学,2017(11):00104-00104.
5徐冀宁.传统估值方法在互联网企业中的改进建议——基于投资者情绪以腾讯控股为例[J].中文科技期刊数据库(文摘版)经济管理,2018(9):00414-00417.
6鲁果.儿童合唱的教学思维[J].中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2020(6):00327-00328.
7赵旭菊.思维导图——撬起小学语文识字教学新支点[J].中国科技期刊数据库科研,2019(12):00182-00182.
8宋燕.儿童钢琴教学创新初探[J].中文科技期刊数据库(引文版)教育科学,2016(8):00245-00245.
9李岩.论学龄儿童音乐教育的重要性及特殊性[J].中国科技经济新闻数据库教育,2019(8):00019-00019.
10杜颜媛.注重初中生物实验教学——提升初中生物课堂效率[J].中文科技期刊数据库(引文版)教育科学,2020(11):00031-00031.

2017年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...