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浅谈如何提高写作教学的效率

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摘要中学写作教学的程序性知识和策略性知识目前只存在于我们的经验之中,有待我们发掘与提炼。这种提炼,有的可以有一些参照物(如语用学、语篇学),有的只能从反省我们自身的经验人手。这是一个艰巨的工程,又是一个我们必须完成的工程。不如此,就不能提高写作教学的效率,写作知识的教学就没有出路。

作者韩宽

机构地区河北省威县第一中学

出处《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2017年第5期00112-00112,共1页

关键词语文教学写作训练几点思考

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学

2017年第5期

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