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病例教学法在耳鼻喉数学中的应用 被引量:1

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摘要 目的:研究分析病例教学法在耳鼻喉数学中的应用效果。方法选取我校2015级临床专业487例学生作为研究对象,按照学生班级差异将其分为观察组与对照组,其中观察组学生人数258例,对照组学生人数229例。在对于耳鼻喉专业课程学习时,分别采用不同的教学方式进行教学,其中对照组采用常规教学方式,观察组采用病例教学法。观察组并比较两组学生的学习成绩情况。结果观察组各项指标均优于对照组,P<0.05。结论在耳鼻喉科教学中采用病例教学法能显著提高学生的学习成效,有利于提高教学质量,应该广泛推广应用。
作者 张美佳
出处 《医学信息(医学与计算机应用)》 2016年第33期212-212,共1页 Medical Information
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