摘要
基于军事医学留学生的种族多样性矛盾,以《医用物理学》为例,分析了留学生教学中所存在的问题.本着学习机会公平的原则,并在不降低培养标准的基础上,以缩小留学生之间的学习成效差距为教学目标,实施了初步的教学改革探索,主要是"分层次备课与设计+高效的课堂管理",匹配以相应的学习成效评价,对改革后的教学效果进行了探讨.
出处
《物理通报》
CAS
2021年第S01期2-3,共2页
Physics Bulletin
基金
中国人民解放军海军军医大学卫生勤务学系教改课题“《医学影像物理学》实验课程的架构与优化”,课题编号:2019WJB06
