摘要
本文探讨了高中英语“教、学、评”一体化在指向学科核心素养方面的构建与实践。首先,从“教、学、评”一体化的内涵与特点入手,剖析了其对于培养学科核心素养的重要性。其次,详细探讨了学科核心素养对于高中英语教育的要求,包括跨学科能力、创新思维、社会实践和信息素养等方面的全面要求。随后,通过分析指向学科核心素养的高中英语“教、学、评”一体化的构建过程,突出了明确教学目标、多元化教学方法、评价体系的建立、个性化教学以及持续反馈与改进机制的重要性。最后,通过实践探索,展示了多个方面的具体实践,为高中英语教学提供一种更符合学科核心素养培养要求的教学模式。
出处
《高考》
2023年第35期171-173,共3页
College Entrance Examination
